Модуль 11. Рефлексія  
З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу на мою думку найефективнішим для навчання моїх учнів буде пояснення як створювання проекти, розробляти оцінювання, презентації, як досягати остаточної мети та шукати відповіді на основні, ключові, змістові питання.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: керування процесом взаємодії між учнями та вчителем за допомогою запитань – це основа якісного виконання проекту; постановка цікавих, ефективних, добре підібраних запитань залучає учнів до продуктивних дискусій, які призводять до створення цікавих продуктів навчання, що відображають складні процеси мислення та глибинне розуміння змісту навчальної теми; в класі, в якому панує справжнє особистісно-орієнтоване навчання, учитель уважно прислухається до того, що говорять учні, спостерігає за їх роботою, постійно маючи на увазі поставлені навчальні цілі.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання

·                     Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості

·                     Учні мають бути активним у власному навчанні

·                     Учителі мають диференціювати навчання за змістом, процесом, результатами та навчальним середовищем

Модуль 8. Рефлексія
Я дійшла до висновку, що диференціація завдань для учнів відіграє важливу роль у процесі їх успішного навчання. Створення чіткої системи оцінювання допоможе самим учням орієнтуватися у якості власної роботи та бути впевненим у справедливості оцінювання її вчителем.

Модуль 7. Рефлексія  
Робота за планом модуля 7 була спрямована на використання Інтернету при створенні проекту, перегляд прикладів, планування та створення учнівської роботи, створенням учнівського блогу
Не вдається швидко вибирати комп'ютерні програмові засоби для створення учнівського блогу.

Модуль 6. Рефлексія
Вдалось самої створити внутрішні та зовнішні у ВІКІ документи. Створити також посилання на власний блог з ВІКІ- документу такж успішно

Модуль 5. Рефлексія  
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Цікава робота над формою, авторським правом. Всім рекомендую.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме формуючого оцінювання. А також я ознайомилася з тим, як використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання, вести оцінювання у продовж всього навчального циклу та залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3. Рефлексія

Модуль 3 для мене  - це  чотири блоки:
- навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах і програмах;
- питання ( ключові, тематичні і змістові);
- суть навчального дослідження;
- створення опитувальника.

Модуль 2. Рефлексія   
Проект надає широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.

Модуль1. Рефлексія Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме допоміг проаналізувати свої досягнення, обдумати ідеї та сумніви й будувати власну освітню траєкторію.